はじめに
SPIで志望企業に採用されるための対策ポイントを紹介します。
多くの企業で実施されるSPI試験は、中学校卒業レベルの一般教養が出題範囲となっています。
基本的な学習内容が中心となりますが、学校の授業で学んだ内容以外のことも出題されるため、試験前の学習が必須となります。
効果的な対策方法として、書店で販売されているSPI対策用の問題集を活用することがおすすめです。
参考書は多く販売されているため、自分の理解度や学習スタイルに適した教材を選択することで、学習効率を高められるでしょう。
SPIにおける重要な要素として性格診断テストも設けられています。
出題形式に事前にアクセスし、具体的な回答方法をあらかじめ用意しておくことにより、本番での不安を軽減できます。
入社を希望する企業から社内確定獲得に向けて、万全な試験準備を心がけましょう。
SPIの問題例
SPIは言語問題、非言語問題、性格検査という3つの主要分野で構成されています。
試験の内容によっては、英語力や構造把握力を問う問題が追加で実施される可能性があるのです。
基本問題として、言葉の理解力や計算能力、人柄を診断する問題が必ず出題されます。
言語問題では6つの出題領域が設定されており、問題形式は毎回同じ傾向となっているのも特徴です。
学習を積み重ねて問題の特徴を把握することで、解答の精度を上げられます。
過去の出題傾向に基づいた学習計画を立てることで、試験対策を効率的に進められるでしょう。
このように、定型的な問題パターンを事前に把握しておくことが、高得点を目指すポイントとなります。
二語の関係
二語の関係とは、問題に提示された関係性を考え、選択肢から同じ関係のものを選ぶ問題です。
照明：ランプ
加熱：（ ）
【選択肢】
A.ストーブ
B.電子レンジ
C.冷蔵庫
D.ガスレンジ
E.オーブン
【解答・解説】
D.ガスレンジ
二語の関係とは、2つの言葉の間にある共通の関係性を見出す問題です。
今回は、「照明：ランプ」という関係と同じ関係性を持つ組み合わせを探します。
照明は目的、ランプは目的を達成するための道具です。
同様の関係を探すと、加熱という目的に対してガスレンジが道具として対応します。
そのため、正解はDのガスレンジとなります。
他の選択肢を見てみましょう。
・電子レンジは加熱器具ですが、主に温め直しに使用します。
・冷蔵庫は冷やしやすいための器具です
・オーブンは焼き菓子などを調理する器具です
・ストーブは暖房器具です
二語の関係では、以下のような関係性のパターンがあります。
・上位概念と下位概念
・反対の意味を持つ言葉
・同じ意味の言葉
・用途と道具の関係
・材料と製品の関係
問題を考えるにあたり、これらの関係性を今後見ていく力が身につきます。
二語の関係についてさらに知りたい方は、以下の記事もチェックしましょう。
語句の意味
言語問題では熟語も頻出されます。問題文にある熟語の意味を考えましょう。
▽問題
下線部の言葉と、意味が合致するものを１つ選びなさい。
進行していた計画や物事が途中で行き詰り、だめになること
【選択肢】
A.頓挫
B.失敗
C.逆効果
D.徒労
E.粗相
【解答・解説】
A.頓挫
熟語の問題は、言葉の正確な意味を理解していることが求められます。
今回は「計画などが途中で詰まってしまう」という意味の熟語を選ぶものです。
例えば「新規事業の計画が頓挫する」のように使います。
そのため、正解はAになります。
他の選択肢の意味を確認しておきましょう。
失敗：なんとかがうまくいかないこと
逆：意図的に効果を出した結果と反対の結果になること
徒労：費やした努力が無駄になること
粗相：不注意による失態や過失
SPI試験の言語分野では熟語の理解が重要です。
ぜひ、以下の記事もチェックしましょう。
語句の用法
指定された語句が同じ意味で用いられている文を選択肢から解答するものです。
語句の意味を知っていれば正しい使い方がわかるでしょう。
▽問題
以下の文章と語句の使われ方が同じものを選択肢から選びなさい
新しいプログラムを学ぶのは難しい
【選択肢】
A.この仕事を理解するのは容易だ
B.その本を読むのは面白い
C.彼と話すのは楽しい
D.この問題を解決するのは複雑だ
E.彼女と協力するのは有益だ
【解答・解説】
語句の用途法問題では、文章の構造と表現の意味が同じものを選ぶ力が求められます。
今回は「新しいプログラムを学ぶのは難しい」という文章と同じ使われ方をしている表現を探します。
問題文の「〜するのは難しい」は、ある行為に対する難しさを表現しています。
同様の構造を持つのは、「この問題を解決するのは複雑だ」です。
説明する表現となっているため、正解はDです。
他の選択肢を見てみましょう。
仕事を理解するのは容易だ：容易さを表現
その本を読むのは面白い：楽しさを表現
彼と話すのは楽しい：楽しさを表現
協力するのは有益だ：利益を表現
用法の問題では、文章の構造パターンを理解することが大切です。
語句がどのような意味で使われるべきかを分析し、同じ文法上の役割を含んでいる表現を見つけられれば、正解に辿りつけます。
この機会に以下の記事も併せて読んでみましょう。
文の並べ替え問題
文の並べ替え問題では、いくつかの文章をつなげて順序を正しく調整します。
正しい順序にするためにも、一つひとつの文章を読んで自然な流れにしましょう。
▽問題
つぎのアからオを意味が通るように並び替えたとき、２番目と３番目にくる文の組み合わせを選びなさい。
ア 彼女は新しい仕事に就くことに決めた
イ 多くの人々に影響を与えることを目指して
ウ 勇気を出して
エ 長年夢見ていた
オ 環境保護の分野で
【選択肢】
A.アとエ
B.エとイ
C.オとイ
D.ウとア
E.アとウ
F.エとオ
【解答・解説】
文章の並び替え問題では、内容の自然な流れを考えながら、正しい順序を見つけ出します。この問題では5つの文章を正しく並び替え、2番目と3番目にくる組み合わせを選びます。
正しい順序を考えてみましょう。
- ・「勇気を出して」は行動を起こす前の心情を表すため、文章の始めに適しています
- ・「彼女は新しい仕事に就くことに決めた」は具体的な決断を示す文です
- ・「長年夢を見ていた」はその仕事への思いを表現しています
- ・「環境保護の分野で」は仕事の具体的な分野を示します
- ・「多くの人々に影響を考慮することを目指して」は目標を考え文で、最後に適しています
したがって、正しい順番は「ウ→ア→エ→オ→イ」となります。
2番目と3番目の組み合わせは「アとエ」ですので、正解はAです。
文章の配置替えでは、以下の点に注意しましょう。
- ・時系列の流れを意識する
- ・文章のつながりを確認する
- ・文頭と文末を先に決める
- ・接続詞や指示語に着目する
文章の整序について詳しく知りたい方は、以下の記事もチェックしてください。
空欄補充の問題
空欄補充は文章の一部が空欄になっている問題です。
空いた部分に適切な文章と言葉を当てはめます。
空欄補充では、まずは文章をよく読み、全体を理解する力が求められます。
▽問題
以下の空欄に適する言葉を選べ
世界各地で異なる（ １ ）が存在し、それぞれ独自の（ ２ ）を持っている。たとえば、日本の（ １ ）は四季折々の変化が特徴的で、それに関連する（ ２ ）は豊かな色彩を表現している。
【選択肢】
1．文化 2．風習
1．言語 2．芸術
1．風景 2．料理
1．自然 2．建築
1．音楽 2．伝統
【解答・解説】
答え：1．文化 2．風習
ひとことアドバイス
文中の「世界各地で異なる」「独自の」というフレーズから、地域ごとの特徴を表す適切な漢字を選ぶ必要があります。
選択肢の中で「文化」と「風習」は、地域ごとの独自性や特色を表現するのに適した単語です。
他の選択肢も地域の特徴を表す単語ですが、文脈において「文化」と「風習」が最も自然に当てはまります。
空欄に単語を埋めて自然な流れになるか最終チェックしましょう。
空欄補充について詳しく知りたい方は、以下の記事もチェックしてください。
長文読解の問題とは
長文読解は、長文を読む集中力と理解力が求められます。
評論文や随筆が長文の題材にされることが多い印象です。
長文は時間をとられるため、慣れておく必要があります。
限られた時間の中で長文を理解するためにも、日頃から読み物に慣れておきましょう。
【問題】
さて、よく言われるように、（イ）紙に記された楽譜は、実際の演奏によって音響として実現されない限り、いまだ音楽ではない。存在論的な視点から考えれば、この指摘はまったく正しい。しかしその一方で、作曲家が自らの音楽作品を提示し得るのは、楽譜という形においてでしかない。作曲家は、自分の作品を直に音響として人々に提出することはできないのである（独唱曲や独奏曲の場合ならまだしも、合奏曲であれば、複数の楽器を自分ひとりで操るわけにはいくまい）。作曲家が提示した楽譜は、演奏者によって演奏されて、音楽としての実体を得る。言い換えれば、作曲家が提示するものは、音楽作品そのものであるよりも、むしろ、その音楽作品の「テクスト」なのであって、演奏者は、その「テクスト」を解釈して音響化することで、その音楽作品を実現する。したがって、ある作品は、様々な演奏家によっていろいろな解釈の下で異なって実現され得るが、それらの諸実現がどれも同じひとつの「テクスト」に基づいてなされたものであるが故に、それらはすべて、そのひとつの特定の音楽作品として固定される――ベートーヴェンが作曲した「運命」交響曲は、フルトヴェングラーが演奏しても、ブーレーズが演奏しても、ベートーヴェンという作曲家の「運命」交響曲という作品なのである。
今ここで述べてきたような、音楽の筆記的特性とでも呼び得る性質は、今世紀の前衛音楽によって、単に受け継がれただけでなく、一層推し進められていった。作曲技法における筆記性が強まるだけでなく、同時に、演奏者に「解釈」の自由がほとんど残されていないような「テクスト」が書かれる傾向が促進され、音楽における「テクスト」の優位が絶対視されるようになっていったのである。このような音楽の筆記性は一九五〇年代の前衛音楽でほぼ飽和状態にまで達した――少なくとも、多くの音楽家たちはそう実感していた。そして一九六〇年代後期には、そうした筆記性の飽和への反動として、（ロ）非筆記的な即興演奏へと向かう動きが、突然、急進的な前衛音楽家たちの間に広がり始める。そうした即興演奏とは、正に、演奏する奏者同士の間で行われる音響を媒介とした（ ① ）コミュニケーションを主眼とした音楽である。演奏の現場で直に、演奏に参加している全員によって作られるその音楽には、書き記された「テクスト」といったものは存在せず、したがって、「テクスト」の作者としての「作曲者」というものもない。強いて言えば、そこでの演奏者全員がそのまま同時にその音楽の作曲者であって、その音楽は、つまり、「個人」の名をもっていないのである――音楽は、「（ ② ）」を獲得するのだ。
（出典：近藤譲『音を投げる 作曲思想の射程』）
１．文中の（ ① ）・（ ② ）に当てはまる言葉の組み合わせで正しいものを選べ。
A.①筆記的 ②無名性
B.①記録的 ②有名性
C.①筆記的 ②有名性
D.①口述的 ②無名性
E.①口述的 ②有名性
２．（イ）「紙に記された楽譜は、実際の演奏によって音響として実現されない限り、いまだ音楽ではない。」であるのはなぜかを表す次の文章の（ ）に適する言葉の正しい組み合わせはどれか。
作曲家が提示する楽譜は、そのままでは音楽作品の「テクスト」に過ぎず、演奏者によって解釈され音響化され（ ）を得ることで、はじめて音楽作品になるということ。
A.現実
B.実物
C.実写
D.事実
E.実体
３．下線部（ロ）非筆記的な即興演奏を表さないものを、次の中から1つ選べ。
A.演奏する奏者同士の間で行われる音響を媒体としたコミュニケーション
B.音楽における「テクスト」の優位の絶対視
C.筆記性の飽和への反動
D.「テクスト」といったものは存在しない
E.「作曲者」というものがない
【解答・解説】
１．D
①即興演奏は非筆記的である。
②テクストが存在しない中での音楽は、誰かが作曲・演奏したとおりにする必要はなく、あくまでも演奏者のその時の演奏が全てである。よって無名性の音楽といえる。
２．E
「テクスト」としての楽譜があることで、演奏する方法を実現できる。楽譜はあくまでもその方法を示すものであり、奏者が実際に音楽を奏でることによって、その音楽が実際の形となる。したがって最も当てはまるのは「実体」である。
３．B
Ａ．「テクスト」としての楽譜がないため、奏者とのコミュニケーションによるところが大きい
Ｂ．音楽には「テクスト」が重要であるとする見方。これは即興演奏を意味しない。
Ｃ．筆記性に依存した音楽で満ちたため、新しい音楽として即興演奏が生まれた。
Ｄ．「テクスト」に頼らない音楽が即興演奏である。
Ｅ．作曲者の考えたとおりの演奏ではなく、即興演奏は、そのときの奏者の演奏によるため、作曲者がいるわけではない
長文に出てくる言葉の意味や、文章中で伝えたかったことなど、さまざまな問題が出題されます。
文章を読めばわかる問題が多いものの、もしわからなければ時間もかかるため後回しにしましょう。
ペース配分を考えることも大事です。
長文読解について詳しく知りたい方は、以下の記事もチェックしてください。
非言語問題の例題
SPI試験の非言語分野は、数学的な思考力を測る問題が中心となります。
言語分野と比べて問題数が多く、限られた時間内での解答が必要です。
出題される問題の傾向を事前に把握することで、効率的な対策が可能です。
頻出問題の傾向を見極め、解答に必要な公式を確実に覚えましょう。
推論とは
推論とは文字通り考えて答えを予想することで、限られた情報の中で事実を推測します。
頻出する項目なので、ぜひ対策しておきましょう。
問題
X、Y、Z、V、Wの5チームがラグビーのリーグ戦をおこなった。結果について以下のことがわかった。
Ⅰ ZはWにだけ勝った。
Ⅱ Wは3勝1敗であった。
Ⅲ YはXに勝った
すべての勝敗が確定するためには、Ⅰ〜Ⅲとは別に、次のア、イ、ウのうち最低限どれが加わればよいか。AからHで1つ選びなさい。なお、引き分けはないものとする。
ア Vは3勝1敗であった。
イ 全勝のチームはいなかった。
ウ 全敗のチームはいなかった。
【選択肢】
A.アだけ
B.イだけ
C.ウだけ
D.アとイ
E.アとウ
F.イとウ
G.アとイとウ
H.正しい推論はない
【解答・解説】
正解：A
推論問題の解き方について説明します。
推論問題では、情報を整理して結論を導き出すスキルが重要です。
限られた情報から論理的な結論を導くためには、与えられた情報を表やグラフに整理することが効果的です。
IからIIIを踏まえた状況を示した以下の勝ち負け表を参照する。
| X | Y | Z | V | W | |
| X | ● | 〇 | ① | ● | |
| Y | 〇 | 〇 | ② | ● | |
| Z | ● | ● | ● | 〇 | |
| V | ① | ② | 〇 | ● | |
| W | 〇 | 〇 | ● | 〇 |
ア Vは3勝1敗であった。←①も②も勝敗が確定する。
イ 全勝のチームはいなかった←問題文の情報からすでにわかっている。
ウ 全敗のチームはいなかった。←問題文の情報からすでにわかっている。
したがってアだけ判明すれば、全勝敗が確定するため、正解はAとなる。
表を使った整理が推論問題の鍵になります。
情報を視覚化することで、見落としがちな関係性が明確になります。
記載された情報だけでは結論を導けない場合、どのような追加情報が必要かを考えることが大切です。
推論問題の対策には日常からの練習が必要ありません。
問題を解く際には必ずメモを取り、情報を整理する習慣を身につけましょう。
表の作成に時間をかけすぎず、必要な情報を整理することを意識しましょう。
推論については、以下の記事も参考にしてください。
割合の問題
割合の問題例をみてみましょう。
▽問題
ある商品に関して、新聞広告・テレビ広告・ウェブ・その他のどれを見てその商品を買ったかアンケートをとった。Webはテレビの1.1倍であり、Webは全体の33%であった。テレビ広告と回答した人数は新聞広告の回答者より1.2倍多かった。その他の数は全体の何%か求めよ。ただし、必要な時は最後に小数点第1位を四捨五入すること。
【選択肢】
A.12%
B.15%
C.17%
D.18%
【解答・解説】
正解：A
ウェブはテレビの1.1倍で、全体の33%に相当するので、テレビは33÷1.1=30%に当たる。また新聞は30÷1.2で25%。したがって「その他」は全体つまり100%-33%-30%-25%=12%
割合について詳しく知りたい方は、以下の記事もチェックしてください。
確率の問題
確率のパートでは発生率を求める問題が頻出し、分数で回答する事も多い点も特徴です。
実際に例題をみてみましょう。
▽問題
XとYの2人がくじをひく。そのくじは1等賞が当たる確率が1/20、3等賞の当たる確率が1/5である。XとYのうち片方が1等賞、もう片方が3等賞を当てる，という事象が起きる確率を求めよ。
【選択肢】
A.2%
B.4%
C.5%
D.19%
【解答・解説】
正解：A
抽選の確率計算について具体的に説明します。
確率の問題を考えるときは、しばらくの間を整理することが大切です。
今回は以下のようなポイントに注目して考えてみましょう。
確率計算の基本は事象の掛け算と足し算を正しく使うことです。
具体的な計算の流れは以下の通りです。
2人のくじ引きで考えられる組み合わせを整理すると
Xが1等賞（1/20）、Yが3等賞（1/5）の場合
Yが1等賞（1/20）、Xが3等賞（1/5）の場合
この2つのケースの確率を求めると
1のケース：1/20 × 1/5 = 1/100 2のケース：1/20 × 1/5 = 1/100
求める確率は上記の2つを足し合わせた値： 1/100 + 1/100 = 2/100 = 2%
確率計算のコツは、その間極めて異常を漏れなく認識し、掛け算と足し算を正しく使うことです。
計算の過程で分数を約分することも忘れずに実行しましょう。
さらに詳しく知りたい方は、以下の記事も確認してください。
金額の計算
金額の計算では、定価や割引、分配などの料金を出して答えます。
金額の計算といっても、煩雑な計算をすることはないでしょう。
▽問題
甲商店では600円の商品を50個仕入れて、原価の2割の利益を見込んで定価をつけた。また、乙商店では仕入れ値160円の廉価版商品を100個仕入れて、原価の4割の利益を見込んで定価をつけて売った。
甲商店は全部売れたが、乙商店は10個売れ残ってしまった。乙商店は甲商店よりも多くの利益を上げたい。乙商店が残り10個を値下げをするとき、売値は何円まで値下げできるか。
【選択肢】
A.244円
B.224円
C.184円
D.204円
【解答・解説】
正解：C
商品の売買における利益計算について詳しくご説明します。
金額計算の基本は利益と原価の関係を正確に把握することです。
商品の利益率や販売数から利益を計算してみましょう。
商品ごとの利益計算を丁寧に行うことがポイントです。
甲商店と乙商店の計算を整理すると
| 焦点 | 仕入れ値 | 利益率 | 仕入れ数 | 販売数 |
| 甲商店 | 600円 | 20% | 50個 | 50個 |
| 乙商店 | 160円 | 40% | 100個 | 90個 |
・甲商店の利益計算
1個あたりの利益：600円 × 0.2 = 120円
総利益：120円 × 50個 = 6,000円
・乙商店の利益計算
1個あたりの利益：160円 × 0.4 = 64円
90個分の利益：64円 × 90個 = 5,760円
・残り10個の利益
必要な追加特典：6,000円 – 5,760円 = 240円
1個あたりの必要利益：240円 ÷ 10個 = 24円
したがって、最低販売価格は： 仕入れ値160円 + 必要利益24円 = 184円
金額計算では、利益率や必要利益を正確に把握し、順番に立って計算を進めることが大切です。
計算の各段階で数値を確認しながら進めましょう。
他の金額問題についても、以下の記事で解説しています。
速度算の問題
非言語の問題では速度算も出題されます。
速度、距離、時間といった3つから情報があり、それらの数値をもとに計算し、解を求めます。
公式を覚えていれば解ける問題が多いので、公式を思い出すためにも復習することをおすすめします。
▽問題
次の表はバスPとバスQの時刻表である。XZ間を並行に走行する。Pはバス停Xを出発し、バス停Yに停車し、最後にバス停Zに着く。Qはバス停Zを出発し、バス停Yに停車し、最後にバス停Xに着く。
XY間は12km、YZ間は15kmで、バスは一定の速度で走行する。この時、[ ア ]と[ イ ]に入る時間として適切な組み合わせを求めよ。
なお秒部分は全て1分繰り延ばして考えよ。（例: 9時45分05秒に到着する場合は9時46分、9時50分30秒に到着する場合は9時51分着とみなす)
【選択肢】
A.ア:9:34 イ:9:52
B.ア:9:38 イ:9:52
C.ア:9:34 イ:10:02
D.ア:9:38 イ:10:02
【解答・解説】
正解：C
[ ア ]に関して、バス停YZ間の15kmを30分で走行していることから、XY間の12kmはYZ間では4/5 倍の時間がかかる。所要時間は30 * 4/5= 24分なので出発の9:10に足せば9:34。
[ イ ]に関しても同様に、YX間の12kmを21分で走行していることから、ZY間はその5/4の時間がかかる。所要時間は26分15秒なので出発の9:35に足せば、10:01:15。秒部分を繰り延ばして10:02
速度算について詳しく知りたい方は、以下の記事もチェックしてください。
損益算の問題
損益算は、売買による損益を計算します。
商品を販売する時の損益や利益を求める問題で、特に原価、定価、売値、利益の4点がわかっていると求めやすいでしょう。
▽問題
料理好きな友人P、Q、Rが10,000円ずつお金を出し合って共用のオーブンを購入した。
お釣りを受け取ったPは、負担を同額にするためにQとRに900円ずつ渡した。
購入したオーブンはいくらだったか。
【選択肢】
A.27,000円
B.27,300円
C.28,000円
D.28,200円
E.29,100円
【解答・解説】
正解：B
金額の配分問題では、総額と配分後の個人負担額の関係を正確に把握することが重要です。
それぞれの負担額を同じにするためには、お釣りを平等に選ぶ必要があります。
計算の流れを整理すると
・集めた金額の計算
3人が10,000円ずつ出資
合計金額：10,000円 × 3人 = 30,000円
・お釣りの計算
Pが他の2人に900円ずつ渡す
お釣りの合計：900円 × 3人分 = 2,700円
・オーブンの価格
集めた大半からお釣りを目立つ
30,000円 – 2,700円 = 27,300円
金額の配分計算では、お釣りの配分が均等になったことを確認することが大切です。
最終負担額が3人とも同じになることを必ず考えましょう。
このような計算問題では、順番に立てて整理し、途中の計算結果も確認しながら進めるようにしてください。
仕事算の問題
異なる時間で労働する人が2人いると仮定し、その2人が同時に仕事をした時にかかる時間を求めます。
計算に使うのは分数や割合、比です。
これらを理解していれば難しくないでしょう。
▽問題
ある書類の処理を全て終わらせるのに，Xは10日間、Yは8日間かかる。この処理をXとYの2人で行う場合、全て終わらせるのは何日目か。
なお2人で処理する場合も時間あたりの処理量は変わらない。
【選択肢】
A.2日目
B.3日目
C.4日目
D.5日目
【解答・解説】
正解：D
計算する際は、全体の仕事量を1として考えるとわかりやすくなります。
仕事算の基本は1日あたりの作業量を正確に認識することです。
・2人で作業する場合の計算手順
1日あたりの合計作業量を求める
×：1/10
y：1/8
合計：1/10 + 1/8 = 9/40
・全作業完了までの日数を計算
全体量÷1日あたりの作業量
1 ÷ 9/40 = 40/9
4.44…日
したがって作業が完了するのは5日目になります。
仕事計算では、作業量を分数で表現し、計算することが重要です。途中計算でも分数を使うと正確な結果が考えられます。
集合の問題
与えられている情報は限られていますが、その限られた情報をもとに答えを考えます。
数字と数字の中から一定の数字を求めるのです。
▽問題
クラス41人に対して、通学時に電車、バスを利用するかどうかに関してアンケートを取ったところ、電車を使う人が31人、バスを使う人は16人、電車もバスも使わない人が3人いた。
電車とバスの両方を使う人は何人か。
【選択肢】
A.9
B.12
C.15
D.18
【解答・解説】
正解：A
アンケート重視の問題について、図解を用いて説明していきます。
集合の問題では、図式化によって情報を整理することがポイントとなります。
与えられた情報を整理すると以下のようになります。
- ・全生徒数：41人
- ・電車利用：31人
- ・バス利用：16人
- ・未利用者：3人
電車とバスの両方を利用する人数をxとして計算していきます。
電車のみの利用者は31-x。
バスのみの利用者は16-x。
この3つの数値に未利用者3人を加えると、クラスの総数は41人になります。
つまり、(31-x)+(16-x)+x+3=41という式が成り立ちます。
この方法式を解くと電車と、バス両方の利用者は9人となるため、正解はAです。
集合の問題は情報を視覚化することで、よりわかりやすくなります。
場合の数の問題
可能性のあるすべてのパターンに答える問題です。
何通りになるか計算して答えを導きましょう。
▽問題
男子8人、女子6人の陸上部からマネージャーを2人選びたい。男女それぞれ1人ずつ選ぶとき、選び方は何通りか。
選択肢
A.14
B.24
C.28
D.42
E.48
【解答・解説】
正解：E
マネージャー選びについて、わかりやすく解説します。
組み合わせの計算では、条件ごとの選択肢を組み合わせることがポイントとなります。
この問題を理解するための手順は以下の通りです。
男子1人の選択が8通り、女子1人の選択が6通りとなります。
男女それぞれ1人ずつ選ぶため、全体の組み合わせは8×6で計算できます。
つまり、マネージャーの選択は全てで48通りとなるため、正解はEです。
このタイプの問題は順列の基本パターンとして頻出されます。
計算方法を確実に理解することで、より複雑な応用問題にも対応できます。
順列の公式を習得することで、その場合の数の問題を効率的に検討することが可能です。
性格検査の例題
SPIにおける性格診断テストの特徴と対策法を説明していきます。
性格診断は能力試験とは違い、明確な正解は存在しません。
長く考えて回答を選ぶ必要はなく、自分の性格や考え方に基づいた素直な判断が重要です。
自己分析が不十分な状態で受検すると、回答に一貫性を欠いてしまう可能性があります。
効果的な準備方法として、出題傾向を把握しておくことをおすすめします。
【例題1】
以下の質問にあなたは考えや思考はどの程度あてはまるか。
A、静かな場所が好きだ
B、賑やかな場所が好きだ
Aに近い
どちらかといえばAに近い
どちらかといえばBに近い
Bに近い
【例題2】
以下の質問にあなたは考えや思考はどの程度あてはまるか。
1、あまり欲はないほうだ
2、何事も引きずりやすい方だ
3、新しいことに挑戦したい方だ
4、誰とでも仲良くできる方だ
5、感情を抑えられない方だ
- あてはまる
- どちらかといえばあてはまる
- どちらかといえばあてはまらない
- あてはまらない
質問は約300問という大量の質問に対応する必要があります。
事前に出題形式を確認し、事前に準備をしておくことで、スムーズな受検が可能となります。
試験対策として、自分の性格や価値観を見つめ機会を考えることがおすすめです。
繰り返し過去問を解くと力がつく
SPIテストを攻略するポイントを紹介します。
定められた形式で出題される傾向があるため、試験対策は的を絞って実施することが重要です。
問題をやり遂げるためには、出題パターンの理解と解決法ポイントの習得が必要です。
効率的な学習方法として、以下のような要素に焦点を当てることをおすすめします。
| 学習のポイント | 対策内容 | 得られる効果 |
| パターン分析 | 典型的な問題の特徴を把握 | 解答の正確性向上 |
| 解答テクニック | 問題ごとの解き方を習得 | 所要時間の短縮 |
| 時間配分 | 配点に応じた時間調整 | 全体的な得点アップ |
実践的な問題演習、模擬試験で必要となる実力を身につけられます。
継続的な学習により、SPIテストでの得点力を段階的に実現することが可能です。
就職活動における他の準備も並行して進めたい方向けに、時間を効率的に使える対策方法を以下のページで紹介しています。
「SPI対策が間に合わない」は思い込み！数日でできる最低限の対策を解説
効果的にSPI対策するにはどうすればいい？効率のいい勉強法を紹介！
まとめ
SPI試験は独自課題形式を採用しており、その特徴を理解することが合格への近道となります。
練習問題で試験独特の設問パターンを学ぶことにより、本番でも落ち着いて試験に臨めるでしょう。
得点力を高めるためには、出題される問題形式への習熟が必要です。
問題集などに収録された実践問題を活用することで、解答の正確性とスピードを両立できます。
SPIの試験範囲は限定的であり、基礎的な解法と公式を確実に把握でき、得点につながります。
毎日の学習を積み上げていくことで、試験当日に落ち着いて解ける実力が身につきます。
入社を希望する企業からの合格通知を手に取るために、ぜひとも対策を進めていきましょう。
