The group project was(1) (2) (3) (4) (5) the talented team.
語群:
ア:of
イ:cake
ウ:a
エ:piece
オ:fo
例題:
A:(2)ア,(4)エ
B:(2)ウ,(4)イ
C:(2)エ,(4)イ
D:(2)ア,(4)オ
E:(2)エ,(4)ウ
The group project was a piece of cake for the talented team.
才能豊かなチームにとって、グループ プロジェクトは簡単なものでした。
Let’s hit the (1) (2) (3) (4) (5) upcoming quiz.
語群:
ア:books
イ:for
ウ:prepare
エ:to
オ:the
例題:
A:(2)ア,(4)エ
B:(2)ウ,(4)イ
C:(2)エ,(4)イ
D:(2)ア,(4)オ
E:(2)エ,(4)ウ
Let’s hit the books to prepare for the upcoming quiz.
次のテストに備えて猛勉強しましょう。
She has a (1) (2) (3) (4) (5) the disagreement.
語群:
ア:chil
イ:shoulder
ウ:her
エ:on
オ:after
例題:
A:(2)ア,(4)エ
B:(2)ウ,(4)イ
C:(2)エ,(4)イ
D:(2)ア,(4)オ
E:(2)エ,(4)ウ
She has a chip on her shoulder after the disagreement.
Don’t (1) (2) (3) (4) (5) hatch in challenging situations.
語群:
ア:your
イ:count
ウ:shickens
エ:they
オ:before
例題:
A:(2)ア,(4)エ
B:(2)ウ,(4)イ
C:(2)エ,(4)イ
D:(2)ア,(4)オ
E:(2)エ,(4)ウ
Don’t count your chickens before they hatch in challenging situations.
The (1) (2) (3) (4) (5) when he aced the exam.
語群:
ア:student
イ:the
ウ:ozer
エ:was
オ:moon
例題:
A:(2)ア,(4)エ
B:(2)ウ,(4)イ
C:(2)エ,(4)イ
D:(2)ア,(4)オ
E:(2)エ,(4)ウ
The student was over the moon when he aced the exam.
学生は試験に合格したとき大喜びした。
After the test, she (1) (2) (3) (4) (5)answers.
語群:
ア:the
イ:about
ウ:beans
エ:the
オ:spilled
例題:
A:(2)ア,(4)エ
B:(2)ウ,(4)イ
C:(2)エ,(4)イ
D:(2)ア,(4)オ
E:(2)エ,(4)ウ
After the test, she spilled the beans about the answers.
テストの後、彼女は答えについて豆知識をこぼした。